Examenul de Evaluare națională ar putea suferi unele modificări prin creșterea numărului de probe, după cum a anunțat ministrul Ligia Deca.
„S-ar putea da la mai multe materii, așa este. Ideea este că majoritatea argumentelor împotriva examenului de admitere la liceu vin pe considerentul că este un stres prea mare pentru elevi să aibă prea multe probe.
Și ca un prim pas, noi am gândit această posibilitate ca doar pentru elevii care vor să acceseze clase, profiluri foarte competitive de la liceu, unde și acum este, dacă suntem sinceri, bătaie pe locuri. Da. Dacă ne uităm la diferențele de două sutimi de intrare sau non-intrare pe anumite profiluri la liceele bune, vedem că acolo este și acum competiție și probabil că profilul demografic al celor care intră va fi relativ similar.
Considerăm că, într-o primă fază, trebuie să vedem că putem avea acest tip de testare de două materii de bază, plus încă două pe profil, pentru cei care oricum se pregăteau pentru ceva destul de competitiv. Dacă vom observa că această filozofie merge bine și asigură și echitate, prin măsurile de sprijin pe care le avem, de exemplu, prin planul național de reducere a abandonului sau prin planul național de combatere a analfabetismului funcțional, atunci ne putem gândi la o variantă de acest tip.”
Examen cu patru probe la Evaluarea națională
Noile modificări va ajuta și la mai buna departajare a elevilor mai slabi pregătiți. Newsweek România a scris de nenumărate ori despre faptul că la licee cu „pretenții” s-a intrat cu note sub 5.
Numeroși elevi au fost admiși la clase de filologie de la liceu, chiar dacă la examenul de limba română de la Evaluarea Națională au luat note sub cinci.
Citește și: Cu note între 1 și 4 la proba de română de la Evaluarea Națională, admiși în liceu, la filologie
De asemenea, au existat nenumărate exemple în care elevi cu note de 2 și 3 la matematică au intrat la licel cu profil real.
Citește și: Cu 2 și 3 la examenul de matematică de la Evaluarea Națională au intrat la licee de mate-informatică
