Un obiectiv din Programul de guvernare al premierului Nicolae Ciucă urmărește ca elevii care studiază în limba maghiară să învețe mai bine limba română.
Elevi care nu au luat note de trecere nici la limba română, nici la matematică sunt repartizați la licee imposibil de terminat fără o foarte bună cunoaștere a acestor materii.
Mulți elevi care nu au luat notă de trecere la examenul de limba română de la Evaluarea Națională au fost repartizați în clase de filologie la liceu.
Pentru că „Evaluarea Națională” nu se pică, liceele primesc elevi care nu au reușit să ia notă de trecere la examenele de limba română și matematică. Soluția ar fi introducerea unor criterii de admitere.
Un număr mare de elevi, care nu au luat notă de trecere la examenul de matematică din cadrul Evaluării naționale, au fost admiși în licee și la clase cu profil real. Care este explicația acestui fapt paradoxal?